+1
Motivasjonssystem
Noen barn trenger noe konkret å jobbe mot. I de tilfellene
lønner det seg å sette opp et motivasjonssystem.
Barnet samler opp for innsatsen i økta og veksler det inn i noe
barnet selv har vært med på å velge. Det er en av de best
gjennomarbeidede delene av faget vårt.
Vi setter det ofte opp i samarbeid med dere foresatte. Dere vet
hva som teller hjemme hos dere, og et system som ikke gir mening der,
virker heller ikke her.
Ikke alle trenger det. Vi foreslår det når det er
verdt det.
1:1
Autisme, ADHD og andre diagnoser
Metoden er godt egnet for elever med diagnose, og det er
ikke tilfeldig.
Anvendt adferdsanalyse er fagfeltet som i størst grad er bygget rundt
nettopp disse elevene, og det er faget Rasmi er sertifisert i.
Formatet gjør resten: én trener og ett barn, ti minutter av gangen,
faste rammer og den samme målingen hver eneste gang. Det er forutsigbart,
og det stiller små krav til hvor lenge barnet må holde ut av gangen.
Vi starter der barnet faktisk står, uansett
hva som står i papirene.